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文学

初中英语教学中英美文学作品的渗透

点击: 34    发布时间: 2021-04-11 10:55

初中阶段是学生学习英语的基础阶段,其中需要学生学习大量的词汇、语法、句型,在初中英语的教学中,教师应该更加重视培养学生的核心素养,这样才能够让学生有效的学习新知识,从而培养学生的新思维,这样才能够让学生掌握一定的语言能力,同时为未来的英语学习打下基础,同时初中的英语基础知识与英语交际能力是相辅相成的,这就要求在初中阶段学生必须要注重英语基础知识的学习,这不仅仅是为了升学的目标而学习英语,更重要的便是学生在学习英语时所培养的英语语言素养,让学生能够具备使用英语的基本能力。利用英美文学经典作品,来引导学生了解英语的语言,开拓视野,从而增强学生的英语综合素养。

1初中英语教学现状

1.1英语教学方式单一

长期以来我国的教育方式便是以“教”为主,让学生对英语单词及语法死记硬背,传统的教育方式造成学生实际应用英语能力低下,教学方式的单一,在英语教学中以考试为目标,没有让学生的听读写能力全面发展,既降低了学生学习的积极性,同时还浪费了教师和学生的时间与精力,让学生在英语学习过程中提不起兴趣,这样便造成了英语课堂教学质量下降。从开始学习英语便让学生接触这样的教学方式,久而久之学生便会对学习英语产生厌烦的心理,并且觉得英语学习枯燥无味,这也会大大的降低教师的教学效率。

1.2英语教学过于重视课本教学

在英语教学中教师往往会对课本中的内容理论过于重视,而现代英语教学中的内容过于脱离现实,与学生的生活脱节,这样教师在进行英语教学时所涉及的知识让学生很难去掌握,进而造成学生对英语的学习兴趣不高。同时中国在教育方面有一个共同点,那便是无论哪个学科,教师都非常注重题海教学,指望学生通过大量的做题来提高知识的掌握,而在教学过程中很少会给学生进行知识拓展,将知识点教完后便给学生安排大量的习题任务,然而学生却完全没有对知识理解透彻,同时初中学生没有阅读课外书的习惯,这就造成了学生只会做题,形成哑巴英语。

2英美文学渗透的重要性

在我国教育中中外文学是有思想与欣赏价值的共通性的,并且学生对于故事都有着极大的兴趣,在初中阶段语文课文中也有学习过《威尼斯的商人》。所以想要学习一门新的语言,首先需要了解其语言的国家文化以及起源,并且我们在学习汉语时,就会感觉学习的非常轻松,那是应为我们生活在这样的环境中,了解所处的文化,所以学习起来得心应手,那么换位思考一下,在学习英语时,先从英语的文化开始学习,教师给学生讲解英美文学,让学生去了解,同时将英美文学融入到教学当中还能够成为英语课堂气氛的润滑剂,活跃学生的课堂积极性,从中挖掘学生的英语潜能,并且能够改善现代英语教学中的不足。

3初中英语渗透英美文学的策略

艺术作品总是来源于生活,又高于生活,同样英美文学也是,所以在英美文学中即包含了现实生活,又对美好生活充满了向往。当初中阶段的学生接触到了英美文学作品后,不仅能够感受到我们与西方文化的差异以及风土人情,还能够被英语的魅力所吸引,让学生对英语充满了兴趣,培养学生的英语思维。但是由于初中学生对于单词储备量的匮乏,让学生直观的对英美文学作品进行阅读一定会遇到困难,所以教师应该根据学生的阅读能力进行有效的教学。

3.1选择适合初中学生阅读的英美文学作品

英美文学作品有很多,但是适合初中学生阅读的却不多,教师可以根据学生的实际学习情况以及学生的英语阅读能力来挑选适合学生阅读的英美文学作品,而且有些英美文学作品有标注适合哪个年级以及年龄段的学生进行阅读,只有选择了合适的英美文学作品才能够有效的提高学生的英语学习能力及阅读能力。

3.2引导学生培养良好的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯,不仅能够让学生自主的对英美文学作品进行阅读,还能够在潜移默化中提升学生的英语阅读能力。教师在培养学生阅读习惯的教学过程中,可以让在阅读英美文学作品时自主的搜索作品的时代背景以及作者的简介,了解作者的写作特点,同时大胆的让学生对作者创作的历程进行猜测,激发学生的想象力,在培养学生阅读习惯的同时,锻炼学生的创造性思维。

3.3批判性阅读,让学生在阅读后进行思考

英美文学作品不仅仅是让学生进行阅读欣赏的,同时还要让学生理解作品所想要表达的深层认知,所以教师在引导学生进行阅读时,让学生带着批判性去阅读思考。在初中时学生的思维是非常活跃的,在这样的阅读方式下,往往会出现一些意想不到的答案。鼓励学生在阅读后进行思考,这样才能真正的提高阅读素养。

4结束语

将英美文学作品渗透到初中英语教学中,不仅能够开拓学生的英语知识视野、培养学生的英语思维,还能够让学生提高学习兴趣。只有加强英美文学对英语教学的渗透,才能够丰富现代英语教学的教学模式,从而让英语课堂变得生动有趣,让学生真正的去了解英语。

参考文献

—— 江 苏 学 历 网 ——

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